首页.「腾龙注册」.首页作物栽培学是研究作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，并在这个理论基础上探讨作物高产、优质、稳产、环保的栽培技术措施及其理论依据，以不断提高产量和品质的一门技术性、综合性的科学。它所研究的内容极其广泛，而且密切联系生产实际。是农学专业的必修主干专业课。

　　本课程是《作物栽培学Ⅱ》的必修基础课。要提高农作物的产量和品质，降低种植成本，提高种植效益，改善栽培技术措施，作物生产必须要良种与良法配套，其中的良法主要为作物栽培学。本课程内容是良法的基本依据和原理。因此，主要介绍作物生长发育规律的基本共性以及个别作物的特殊性和作物高产、优质、高效生产的基本措施和方法原理，了解和掌握作物生产管理的基本理论，才能指导农业生产实际。

　　设置本课程的目的，是为了本专业的学生和相关专业学习者，通过理论教学、实验操作，了解和掌握作物生长发育规律中的共性及其与产量和品质的关系，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质形成的影响，掌握作物高产、优质、高效栽培生理与技术措施，明确作物生产的原理，能够熟练掌握各种作物形态特征和发育特性，发现并分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业生产。

　　作物栽培学是综合性的科学。应先修植物学、植物生理学、作物遗传学、土壤肥料学、农业气象、农业生态学、植物保护学、田间试验与统计分析等公共基础课和专业基础课。同时，作物栽培学又是一门实践性很强的科学，因此除了认真学习理论知识外，还需要深入科研、生产第一线，理论联系实际学习，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　作物栽培学是研究作物生长发育规律及其栽培技术措施，不断探讨作物高产、优质、稳产、环保、安全的良种、良法，以提高作物产量和品质的一门综合性的科学。密切联系生产实际，具有极强的实践性、技术性和综合性，是农学专业的必修核心专业课。

　　要提高农作物的产量和品质，降低种植成本，提高种植效益，改善栽培技术措施，作物生产中必须要良种与良法配套。其中的良法主要为作物栽培学。本课程内容是各种作物在生产中良法的原理及具体技术措施。因此，主要介绍了西藏四大传统作物为主的具体作物生长发育规律及生产技术。学生充分认识、了解和掌握各作物生产规程、栽培技术和管理措施，才能具备指导一线农业生产实际的能力。

　　设置本课程的目的，是为了本专业的学生和相关专业学习者，通过巩固理论，进一步实践操作，了解和掌握特定生态条件下作物生长发育规律及其与产量和品质的关系，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质形成的影响，掌握作物高产、优质、高效的具体栽培技术措施。全面提高学生的发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，培养专业人才指导农业第一线。

　　作物栽培学是综合性的科学。应先修植物学、植物生理学、作物遗传学、土壤肥料学、农业气象、农业生态学、植物保护学、田间试验与统计分析等公共基础课和专业基础课。同时，作物栽培学又是一门实践性很强的科学，因此除了认真学习理论知识外，还需要深入科研、生产第一线，理论联系实际，综合应用所学知识，逐步提高服务农业第一线的水平和能力。

　　实验十一、西藏豆类作物（豌豆、蚕豆、大豆）形态特征观察、识别实验（2学时）

　　先修课程：植物学，土壤肥料学，植物生理学，作物遗传学，气象学，田间试验与统计方法,植物保护等。

　　《作物栽培学实验》是农学专业本科的一门专业课的实验。通过本实验课程的学习，使学生进一步加深对所学专业知识、专业理论、专业技能的理解、掌握和应用，为将来从事的科研、生产、推广等工作打下扎实的基础。

　　本课程教学是以培养学生具有较扎实的作物栽培学的理论基础和较强的实践能力，努力提高学生独立工作能力、创新思维能力以及发现问题、实际动手能力、分析问题和解决问题的能力为总体目标。

　　要求学生基本上掌握作物栽培学研究的基本方法和实验技能；了解作物的分类和起源、主要作物的生物学特性与栽培方法、作物与环境的关系等。使学生进一步加深对所学专业知识、专业理论、专业技能的理解、掌握和应用，为将来从事的科研、生产、推广等工作打下扎实的基础。

　　目的：掌握作物不同根系的形态特征和分布状况。内容：大小麦根系的观察、油菜豌豆根系的观察。

　　目的：掌握麦类作物和油菜种子发芽特征。内容：大麦和小麦种子发芽观察，油菜种子发芽观察

　　目的：掌握麦类作物花期形态，油菜开花特点。内容：大小麦开花期形态特征观察和识别；油菜花期观察

　　目的：识别麦类作物的经济产量构成因素。内容：观察记载大小麦的穗、穗粒数和千粒重

　　目的：了解当地冬播麦类作物生产状况，探讨解决问题的办法。内容：调查播种质量、整地质量和出苗情况及田间管理方法。

　　目的：掌握西藏冬播麦类作物返青、拔节形态特征和生态环境条件。内容：观察苗情，和拔节特征，记载田间生态状况

　　目的：掌握小麦、大麦、黑麦、燕麦的形态特征及区别；大麦栽培种的形态特征及区别。 内容：1、四种麦类幼苗、穗部和种子的区别；2、大麦亚种的识别

　　目的：掌握观察大小麦幼穗分化的操作技术；鉴别幼穗分化各时期的形态特征；了解大小麦幼穗分化与植株外部形态的关系；大小麦幼穗分化的不同点。

　　目的：掌握麦类各生育时期的特征、群体动态及田间观察记载的标准与方法；熟悉分蘖规律及同伸关系；

　　目的：掌握大小麦分类的穗部形态特征，熟悉穗部结构与产量关系。内容：观察四棱大麦、六棱大麦、二棱大麦和小麦穗

　　内容：1、油菜三大类型的形态识别；2、产量构成的角果数、角粒数、千粒重的考查分析；3、生育进程说明。

　　目的：了解油菜花芽分化的顺序、过程及于植株形态的对应关系；掌握油菜花芽分化规律。

　　内容：1、油菜花芽分化的7个分化时期；2、油菜花芽分化所对应的植株形态。

　　目的：掌握西藏油菜理论产量的田间测定方法；油菜经济性状的考察 。内容：观察油菜经济产量构成因素形态特征，测定理论产来。

　　目的：了解玉米的雌雄穗幼穗分化过程及各期特征，与植株形态的相关性；学习相关方法；识别玉米各类型。

　　目的：通过本实验学习掌握马铃薯块茎内部构造；地上部和地下部的外部形态特征。

　　内容：1.马铃薯形态特征观察（根、茎、块茎、地上茎、叶、花、果实和种子）2.马铃薯内部构造的观察

　　马铃薯完整植株、马铃薯块茎、小刀、或标本、扩大镜、镊子、剪刀、米尺、磁盘

　　目的：了解食用豆类作物的一般植株形态特征，并从种子、幼苗、植株的形态特征区别大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、豇豆。

　　食用豆类作物的种子、幼苗、花期及成熟期新鲜植株。扩大镜、镊子、剪刀、米尺、磁盘

　　本实验课的教学方式在组织及安排上与传统的教学模式不同，即在理论课和实践课的先后安排上，是先上实验后讲理论，这样不仅有助于学生增强感性认识，更易掌握理论知识，而且也有助于教师系统、深入地讲述理论知识。在学时分配上加大了实验学时，增加学生动手机会，在实验课中，注重培养学生的动手能力和创新能力。

　　考核方式：考试成绩分两部分，本课程实验、实习占总成绩的20%+10% 占总成绩的30%。课程考试占70％。两部分合并为总评成绩。

　　［1］于振文. 作物栽培学各论（北方本）.北京：中国农业出版社，2003

　　《作物生产学实践》是紧密配合理论课程学习，通过考察、操作、分析等过程加深对专业课程基本理论的理解，是农学专业的专业课。学生完成基础课和专业基础课学习后，在专业课程学完之后，安排学生参加专题实践、社会调查及科研训练等教学实习环节，旨在增强学生专业兴趣，培养学生实践操作技能，开拓学生科研创新意识。增强学生对作物生产的感性认识，掌握作物生产试验的手段、措施和评价方法，提高学生在实践中指导作物生产的能力，培养学生在实践中观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　通过本课程的学习，要求学生掌握主要作物的形态和解剖结构及与作物生长发育、产量、品质的关系，了解现代作物生产技术和原理，加深对作物生产理论的理解，提高学生实践中的动手能力。

　　通过教学实习，要求学生获得参加生产实践的基本技能，初步掌握开展科学研究的基本方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以更好的适应农业生产发展的需要。

　　1．作物生产实践 根据专业课学习的知识，根据作物的生长季节和生育特点，有计划地安排作物生产实践专题实习，让学生了解青稞、小麦、玉米、油菜、豌豆等主要作物的生长发育规律，掌握其栽培和育种方面的基本理论和技术要点。具体内容见表（实际内容根据需要可做适当调整）。

　　2．试验方案的设计 学生根据自己的专业兴趣，并在指导教师的指导下自己设计、动手种植一些作物，初步掌握科研选题、观察记载、分析整理资料、撰写总结报告等基本技能和方法，了解目前农业科学相关领域的发展动态，培养学生开展科学研究的初步能力。

　　3．生产典型参观学习 本课程是农学专业综合性课程。本课程实践性很强，培养学生综合实践能力，是对学生四年本科学习知识运用的综合考察，于当前农村产业结构调整和农业高效生产具有重要意义。通过实践调查，可以加强学生对农业发展的进一步认识，结合专业课的主要内容和重要环节，集中组织学生参观学习农业生产典型，通过深入农业生产和科研第一线，开阔学生视野，强化基本知识和基本技能训练，以培养学生的综合技能。

　　是培养学生实际操作能力的一个重要环节。通过农事操作实践锻炼，要求学生获得参加生产实践的基本技能，初步掌握形象科学研究的基本方法，促进学生操作技能的培养，以便更好的适应专业课程发展的需要，为今后科研实践奠定一定的基础。

　　1 试验设计及试验方案制定 统一理论讲授和分组查阅文献方式进行，掌握试验设计的关键步骤并制定方案 4

　　2 整地技术的操作 实践操作，了解和掌握麦类播种前的整地施肥环节的方法和技术。 6

　　3 播种前的种子准备和精选技术 能正确计算所需各品种数量、并独立备好、备足种子；

　　4 播种技术操作 了解和掌握主要作物播种时的种肥、播种期播种量播种方式各环节的方法和技术。 4

　　5 玉米地膜覆盖种植技术 掌握地膜玉米种植技术；整地、播种的技术操作。出苗的田间破膜及田间生育期的观察记载。 4

　　6 中耕作物间苗、补苗、定苗及中耕培土等田间管理措施 掌握玉米、油菜等作物的田间管理措施。 4

　　8 作物叶面积指数，叶片厚度和叶角度的测定 掌握作物叶面积系数测定和计算方法；分析不同种植方式、生育时期的差异。 4

　　9 作物群体与光照条件对穗部性状的影响及产量性状的调查分析 了解不同作物群体对麦类作物的穗部性状的影响，掌握经济性状的考察方法。

　　11 大、小麦成熟度鉴定、测产及经济性状考察分析 掌握麦类成熟过程的形态理论产量测定和经济性状考察 4

　　教学方式：以学生实地调查分析、实验室测定为主，辅以教师示范，适当校外参观考察。

　　考核办法：实验课分两部分评分：实验报告和操作成绩（占总成绩的50 %）调查报告成绩（占总成绩的50 %）

　　安排在第6-7学期进行，按照作物生长发育特征分次进行，根据田间作物生长季节进行。

　　（1）现场讲述 结合专业课学习，使学生熟悉主要农作物生长发育规律和实践环节的基本操作技能方法。

　　（2）实践操作 将学生分为若干实践小组，每小组5-6人，结合讲述进行亲自动手操作。观察记载，分析整理资料，撰写实习报告。培养学生进行初步的科学研究实践环节能力。

　　1.在实习以外时间，不定点、不定时参加大田操作，观察作物的长势、长相，记载有关数据。

　　学生要认真参加教学实习的每一个环节，严格遵守请假制度，否则，按旷课处理。

　　要认真做好实习记录，并按时完成规定的作业报告，实习结束后要撰写科研总结报告、农业生产专题调查报告和教学实习体会。

　　［3］ 西藏农牧学院自编.西藏作物生产实践指导书，西藏农牧学院教务处教材科，2001